教师简介
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黛布拉·米勒博士.D.

Adjunct 教师 and 指导教师

黛比.miller@rockmark.net

教育

2015
University of Nebraska - 林肯 (林肯, Nebraska)
教育学心理学研究博士
2009
University of Nebraska - 林肯 (林肯, Nebraska)
Master of Science, Survey Research and Methodology
1984
Olivet Nazarene University (Bourbonnais, Illinois)
文学学士，音乐
1968
伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校
音乐硕士，音乐

认证

2009
国际发展评估培训项目，卡尔顿大学和世界银行
2006
继续教育-市场研究原理，乔治亚大学

工作经验

2021年至今
mg不朽情缘游戏网址, Adjunct 教师 & 指导教师
2021年至今
美国教育学院讲师，印第安纳州印第安纳波利斯
2019 - 2020
林肯 公共 Schools, Tutor/Mentor, 林肯, Nebraska
2019 - 2019
University of Wyoming, Designer & Instructor, Laramie, Wyoming
2016 - 2016
内布拉斯加州林肯大学，导师/导师，林肯，内布拉斯加州
2016年至今
Doane University, Co-Instructor
2016年至今
多恩大学，设计师 & Instructor, Crete, Nebraska
2014 - 2014
Xi’an University, 茶ching Assistant
2013 - 2015
内布拉斯加州林肯大学，联合讲师，内布拉斯加州林肯
2011 - 2012
内布拉斯加大学林肯分校，助教，内布拉斯加州林肯
2011 - 2011
InterAmerican Institute for Cooperation, Intern
2009 - 2017
林肯公立学校，代课教师，林肯，内布拉斯加州
2009年至今
Independent Consultant, Integrated Methodology & 指导
2008 - 2008
U.S. 人口普查局, Intern, Suitland, Maryland
2007 - 2015
内布拉斯加州林肯大学，研究助理，内布拉斯加州林肯
2004 - 2007
方向研究，高级数据分析师，辛辛那提，俄亥俄州
1998 - 2004
益普索北美，高级项目总监，俄亥俄州辛辛那提
1995 - 1998
民意调查公司，数据处理器，托莱多，俄亥俄州
1993 - 1994
意见研究公司，研究助理，普林斯顿，新泽西
1987 - 1990
坎卡基公立学校，代课教师，坎卡基，伊利诺伊州
1985 - 1986
伊利诺伊大学，助教，厄巴纳，伊利诺伊州

出版物 & 演讲

米勒,维., & Honeycutt K. (2020). 从写作专业临床实践反思的学习者元认知见解:一个基于大学的MLS项目的工具性案例研究. 联合健康杂志 盟军的健康.
米勒,维. (2020). 隐性文化知识:南非混合方法研究的工具性定性案例研究. International Journal of Multiple Research Approaches International Journal of Multiple Research Approaches.
米勒,维.伯顿，A.戴维斯，D.纽约州马佩特拉市.马索伊，M.D . Mrema., & 这位. (2020). 了解坦桑尼亚和莱索托幼儿教育利益相关者对质量的看法:一个多重定性案例研究. International Journal of 教育al Development International Journal of 教育al Development.
米勒,维., & 法典,C. (2016). Drawing mixed methods procedural diagrams. The confluence of language assessment and mixed methods. 剑桥大学出版社 剑桥大学出版社.
米勒,维. (2012). 成人第三文化儿童:跨文化的概念化和测量. 全球转型研究网络通讯，5 (1), pp. 15-Aug. 全球转型中的家庭研究网络通讯.
米勒,维.爱德华兹，B.汉森，S。.哈克尼斯，A., & 道,. (2010). Designing questionnaires for multipopulational research. 跨国、多地区和多元文化背景下的调查方法, pp. 33-58. 威利.
米勒,维. (2008). 重新设计的收入和项目参与调查事件历史日历现场测试观察员报告摘要. Summary of observers’ reports, 2008 (16), pp. 1月19日. U.S. 人口普查局.
米勒,维.贝利，R.比尔根，我., & 唐,G. 通过生命历程健康状态在事件历史日历中出现项目无响应和测量错误. 中西部民意研究协会，芝加哥，伊利诺伊州.
米勒,维. 在文化和交际研究方法的交叉点的生活经验. 茶 & Talk, an international women�s group, 林肯, NE.
米勒,维., & Hawley L. 隐性文化知识:南非混合方法研究的工具性定性案例研究. 美国教育研究协会，华盛顿特区.
米勒,维. 跨国比较研究:混合方法设计的综合. 国际定性调查大会，厄巴纳，伊利诺伊州.
米勒,维. 跨国比较研究:混合方法设计的综合. 内布拉斯加大学林肯分校教育与人文科学学院学生研究会议, 林肯, NE.
米勒,维. 走向交际性知情同意:话语分析在多群体定性研究中的应用. 伦理断裂:关于正式研究伦理的替代方案的邀请峰会，弗雷德里克顿，新加拿大.
米勒,维., & 法典,C. 如何在混合方法研究中绘制混合方法程序图. 剑桥大学语言评估与混合方法的融合, 剑桥, 联合王国.
米勒,维. 以非洲为中心的西方物化思想:自我民族志反思. 国际定性调查大会，厄巴纳，伊利诺伊州.
米勒,维. Toward communicative informed consent. International Workshop of Cross-Cultural Survey Design & Implementation, Washington, DC.
米勒,维. 隐性文化知识:南非混合方法研究的工具性案例研究. 混合方法国际研究会议，波士顿，马萨诸塞州.
米勒,维. 定性和定量研究光谱:数据收集和分析. 定量、定性和心理测量方法研究系列研讨会，林肯，东北.
米勒,维. Gemengde方法:南非混合方法研究的工具性案例研究. 教育与人文科学学院学生研究会议，林肯，NE.
米勒,维.Beilli, R.比尔根，我., & 斯蒂尔,C. Health Status Measurement via Event History Calendars vs. 传统调查问卷:“很长时间，没有身份变化。. 美国民意研究协会，好莱坞，佛罗里达州.
米勒,维. 隐性文化知识:南非混合方法研究的工具性案例研究. 国际定性调查大会，厄巴纳，伊利诺伊州.
米勒,维. mg不朽情缘游戏网址是一个家庭案例:正式和有效的家庭关系对成年后第三文化儿童的重要性. 家庭在全球转型会议，银泉，马里兰州.
米勒,维. 知识经济中的政治认同:南非混合方法研究的工具性案例研究. 教育与人文科学学院学生研究与创造博览会，林肯，新英格兰.

专业的服务

2020
审核人/纸读者
International Journal of Qualitative Methods
2017
委员会成员
方法论的 委员会 member at Doane University
(斯泰伦博斯，168)
2017
研讨会的组织者
Dissertation writing workshops at Doane University
(克里特岛,151)
2014
审核人/纸读者
全球流动性杂志
2013
咨询
方法论的
(斯泰伦博斯，168)